Ya estan aqui las fiestas de navidad y en esta ocasión, desde la biblioteca del centro se ha propuesto realizar en las clases un concurso navideño.
Como este año nuestra clase está dedicada a aprender a escribir cuentos, se les ha propuesto a los niñ@s que inventen un cuento de navidad.
He de decir que todos me han sorprendido tanto y los han realizado con tanto entusiasmo y esfuerzo que el jurado no ha sabido elegir cual se merecía el premio. Por ello creo que lo más justo es que todos consigan uno.
Algunos textos tienen faltas de ortografía, algunas están corregidas y otras no. Con ello pretendo despertar en ellos el gusto por expresarse y que sientan que pueden hacerlo, sin machacarlos con las correcciones. Poco a poco irán desapareciendo esas faltas que ahora son normales.
Aqui os muestro una selecion
domingo, 11 de diciembre de 2016
martes, 29 de noviembre de 2016
COMENZAMOS SEGUNDO
Buenos dias a todos/as
Empezamos este nuevo curso con mucha ilusión y ganas.
Este año es mas que nada una continuación, teneis a la mima tutora, la misma clase, pero ya sois mayorcitos y os vais a enfrentar a nuevos retos que seguro superareis sin problemas.
Quiero comentarle a las familias que como ya sabeis, la educación está enfocada a la adquisición de competencias; esto es no solo saber, sino aplicar el conocimiento a todas las situaciones deque la vida misma nos plantea.
Este curso voy un poco retrasada en cuanto al blog. Espero ponerme al dia pronto.
Una saludo
Empezamos este nuevo curso con mucha ilusión y ganas.
Este año es mas que nada una continuación, teneis a la mima tutora, la misma clase, pero ya sois mayorcitos y os vais a enfrentar a nuevos retos que seguro superareis sin problemas.
Quiero comentarle a las familias que como ya sabeis, la educación está enfocada a la adquisición de competencias; esto es no solo saber, sino aplicar el conocimiento a todas las situaciones deque la vida misma nos plantea.
Este curso voy un poco retrasada en cuanto al blog. Espero ponerme al dia pronto.
Una saludo
lunes, 20 de junio de 2016
Ahora somos de primaria
El curso pasado, por estas fechas los niños y niñas visitaban las clases de primaria para ir concienciandose del cambio.
Este año son ellos los que reciben a los de infantil con una sonrisa en la cara, pues son ellos los que presentan a los peques "el mundo de los mayores".
Este año son ellos los que reciben a los de infantil con una sonrisa en la cara, pues son ellos los que presentan a los peques "el mundo de los mayores".
Conocemos a nuestro compañeros de cartas
Despues de las presentaciones y de disfrutar con nuestros amigos y amigas mijeñas nos hicimos unas fotos para el recuerdo, y una vez en clase las comentamos escribiendo nuestra impresión sobre el encuentro y este ha sido el resultado
jueves, 16 de junio de 2016
Hacemos carteles
En esta ocasión hemos aprendido a hacer carteles y diferenciarlos de los murales.
Lo primero era observar por el colegio la presencia de carteles y distinguir sus partes:
Después les propuse trabajar por equipos un cartel anunciando la excursión a Mijas, pues al resultarles una actividad muy motivadora lo hacen con ganas y decisión.
Aprovechando la distribución de las mesas formamos cuatro equipos y debían trabajar en común desarrollando cada uno lo que se le da mejor: dibujar, colorear, recortar....
De esta forma aprenden a compartir y a colaborar, en un trabajo que no es la suma de cosas individuales, sino la colaboración y entendimiento de todos juntos. Esto es dificil de conseguir pero poco a poco y con práctica se irá consiguiendo.
Y estos fueron los resultados:
Lo primero era observar por el colegio la presencia de carteles y distinguir sus partes:
- Título en letras grandes y de colores
- Téxtos cortos con fecha, lugar y horario
- Fotos o dibujos
Después les propuse trabajar por equipos un cartel anunciando la excursión a Mijas, pues al resultarles una actividad muy motivadora lo hacen con ganas y decisión.
Aprovechando la distribución de las mesas formamos cuatro equipos y debían trabajar en común desarrollando cada uno lo que se le da mejor: dibujar, colorear, recortar....
De esta forma aprenden a compartir y a colaborar, en un trabajo que no es la suma de cosas individuales, sino la colaboración y entendimiento de todos juntos. Esto es dificil de conseguir pero poco a poco y con práctica se irá consiguiendo.
Y estos fueron los resultados:
Excursión a Mijas
Hoy ha sido un dia muy especial pues por fin vamos a conocer a nuestros amigos/as.
Los niños estaban muy nerviosos y les daba un poco de vergüenza la llegada, pero pronto tomaron contacto y se formaron las parejas.
Para la mayoria fue fantástico el encuentro pero para otros resultó algo decepcionante pues las características de unos y otros no reflejaban las espectativas que tenían puestas. Nada más y nada menos que la pura realidad. Sobretodo si eran chico con chica.
Tras las presentaciones, fuimos a conocer el colegio y los niños mijeños nos invitaron a desayunar y nos obsequiaron con unas postales de Mijas y unos dibujos hechos por ellos.
Luego fuimos a conocer el pueblo y les llamó mucho la atención la cantidad de escaleras y cuestas que tenía.
Visitamos un molino antiguo de harina, la gruta de la Virgen de la Peña (patrona de Mijas) y por supuesto vimos sus famosos burros taxi.
La visita fue muy provechosa y dio pie para conversar sobre las características de un pueblo de montaña.
Como veis, solemos aprovechar cualquier experiencia para trabajar la expresión oral, escrita, naturaleza, sociales, valores y hasta matemáticas como podreis ver más adelante.
EXCURSIÓN A MIJAS on PhotoPeach
Para finalizar nos regalaron un mapa de Mijas, y una vez en clase, pudimos realizar orientaciones en el espacio para localizar el colegio y determinar el recorrido que habíamos realizado por el pueblo.Al mismo tiempo, aclarar las ideas sobre los símbolos de los mapas . Y es ahí donde entran las matemáticas.
Los niños estaban muy nerviosos y les daba un poco de vergüenza la llegada, pero pronto tomaron contacto y se formaron las parejas.
Para la mayoria fue fantástico el encuentro pero para otros resultó algo decepcionante pues las características de unos y otros no reflejaban las espectativas que tenían puestas. Nada más y nada menos que la pura realidad. Sobretodo si eran chico con chica.
Tras las presentaciones, fuimos a conocer el colegio y los niños mijeños nos invitaron a desayunar y nos obsequiaron con unas postales de Mijas y unos dibujos hechos por ellos.
Luego fuimos a conocer el pueblo y les llamó mucho la atención la cantidad de escaleras y cuestas que tenía.
Visitamos un molino antiguo de harina, la gruta de la Virgen de la Peña (patrona de Mijas) y por supuesto vimos sus famosos burros taxi.
La visita fue muy provechosa y dio pie para conversar sobre las características de un pueblo de montaña.
Como veis, solemos aprovechar cualquier experiencia para trabajar la expresión oral, escrita, naturaleza, sociales, valores y hasta matemáticas como podreis ver más adelante.
EXCURSIÓN A MIJAS on PhotoPeach
Para finalizar nos regalaron un mapa de Mijas, y una vez en clase, pudimos realizar orientaciones en el espacio para localizar el colegio y determinar el recorrido que habíamos realizado por el pueblo.Al mismo tiempo, aclarar las ideas sobre los símbolos de los mapas . Y es ahí donde entran las matemáticas.
domingo, 12 de junio de 2016
Felicicitaciones
Una forma de expresar por escrito muy motivante es felicitar a nuestros compañera/os por sus cumpleaños.
El día que alguien cumple, sus amigos le escriben una dedicatoria. Esto favorece la cohesión del grupo, les hace pensar en positivo y aumenta la autoestima del cumpleañero/a.
Comenzamos en Enero con esta iniciativa y a lo largo de estos meses se ha podido comprobar cómo ha mejorado la expresión escrita de todos.
He aquí un ejemplo de un cumpleaños en junio.
El día que alguien cumple, sus amigos le escriben una dedicatoria. Esto favorece la cohesión del grupo, les hace pensar en positivo y aumenta la autoestima del cumpleañero/a.
Comenzamos en Enero con esta iniciativa y a lo largo de estos meses se ha podido comprobar cómo ha mejorado la expresión escrita de todos.
He aquí un ejemplo de un cumpleaños en junio.
jueves, 26 de mayo de 2016
Una de cavernícolas
Los alumn@s de Infantil de 4 años nos han invitado a su exposición sobre la prehistoria.
En la clase hemos podido observar y comentar cómo vivían los hombres primitivos y todo lo que hacían.
Tras la visita, fueron los niños los que me pidieron hacer una redacción. Ya van familiarizandose con la expresión escrita, y la seño Cristina les propuso el que volvieran al aula a leerles a los peques sus escritos.
Dicho y hecho. Todos muy entusiasmados debían escribir y con buena letra.
Como siempre os muestro algunos textos
Al dia siguiente volvimos a leerles nuestras redacciones
Y ellos nos mostraron unos huesos de mamut y de dinosaurios ¡¡AUTENTICOS!!
Por último nos regalaron una imitación de dientes de sablepara que nos hiciesemos collares
Muchas gracias a la seño Cristina y a sus alumnos por permitirnos compartir sus experiencias con nosotros.
En la clase hemos podido observar y comentar cómo vivían los hombres primitivos y todo lo que hacían.
Tras la visita, fueron los niños los que me pidieron hacer una redacción. Ya van familiarizandose con la expresión escrita, y la seño Cristina les propuso el que volvieran al aula a leerles a los peques sus escritos.
Dicho y hecho. Todos muy entusiasmados debían escribir y con buena letra.
Como siempre os muestro algunos textos
Al dia siguiente volvimos a leerles nuestras redacciones
Por último nos regalaron una imitación de dientes de sablepara que nos hiciesemos collares
Muchas gracias a la seño Cristina y a sus alumnos por permitirnos compartir sus experiencias con nosotros.
miércoles, 18 de mayo de 2016
Redaccion sobre la granja
Después de conversar y recordar todo lo observado, sentido y experimentado en la excursión a la granja escuela, los niños y niñas lo han expresado por escrito a través de una redacción donde se han puesto en práctica todo lo aprendido hasta el momento: Uso de la mayuscula, del punto y a parte, de las comas al enumerar algo, del fraccionamiento de las palabras cuando no caben en un renglón, del uso de determinadas palabras para no repetir siempre la "y" (entonces, luego, más tarde...) y el uso de las letras para escribir correctamente y que se entienda.
El trabajo ha sido duro pero muy satisfactorio. Casi todos han realizado unas redacciones estupendas.
En el aula hemos leido los trabajos de algunos pero quiero mostraros aquí algunas que me parecen que recogen con mucha naturalidad lo vivido.
En ellas aparecen algunas faltas de ortografía no corregidas, pero ya os comenté en la reunión que no se pueden corregir todas de golpe, sobretodo a estas edades.
Espero que os gusten tanto como a mí.
El trabajo ha sido duro pero muy satisfactorio. Casi todos han realizado unas redacciones estupendas.
En el aula hemos leido los trabajos de algunos pero quiero mostraros aquí algunas que me parecen que recogen con mucha naturalidad lo vivido.
En ellas aparecen algunas faltas de ortografía no corregidas, pero ya os comenté en la reunión que no se pueden corregir todas de golpe, sobretodo a estas edades.
Espero que os gusten tanto como a mí.
Excursión a la granja escuela de Coin
Hola familia.
Hoy hemos pasado un dia maravilloso en la granja escuela de Coín.
Los niñ@s se han portado como campeones y para que tengais un recuerdo aquí os dejo este enlace donde podreis observar y los niñ@s recordar todo lo vivido.
Granja escuela 1ª parte on PhotoPeach Granja escuela 2ª parte on PhotoPeach
Hoy hemos pasado un dia maravilloso en la granja escuela de Coín.
Los niñ@s se han portado como campeones y para que tengais un recuerdo aquí os dejo este enlace donde podreis observar y los niñ@s recordar todo lo vivido.
Granja escuela 1ª parte on PhotoPeach Granja escuela 2ª parte on PhotoPeach
domingo, 17 de abril de 2016
La biblioteca del centro
Una vez por semana, los niños y niñas acuden a la biblioteca del centro para disfrutar de la lectura.
Mi pretensión es formar lectores, por lo que la elección del libro debe ser libre.
El libro se lleva a casa para disfrutar con él y al terminar lo devuelven comentando de forma oral a los compañeros/as de que trata y si les ha gustado, recomendando o no su lectura.
A veces los libros elegidos no son lo que esperaban y son devueltos enseguida, no siendo recomendado.
Otras ocasiones el libro despierta tanto interés que hay cola para sacarlo. Incluso hay quien repite y se lo vuelve a llevar.
Otras veces los niños/as no encuentran ninguno que les haga ilusión leer No pasa nada, en la siguiente visita seguro que alguien le recomienda alguno.
He aquí algunos momentos:
Mi pretensión es formar lectores, por lo que la elección del libro debe ser libre.
El libro se lleva a casa para disfrutar con él y al terminar lo devuelven comentando de forma oral a los compañeros/as de que trata y si les ha gustado, recomendando o no su lectura.
A veces los libros elegidos no son lo que esperaban y son devueltos enseguida, no siendo recomendado.
Otras ocasiones el libro despierta tanto interés que hay cola para sacarlo. Incluso hay quien repite y se lo vuelve a llevar.
Otras veces los niños/as no encuentran ninguno que les haga ilusión leer No pasa nada, en la siguiente visita seguro que alguien le recomienda alguno.
He aquí algunos momentos:
En la clase cada uno recomienda su libro y cuenta de que trata:
Excursion al estadio Rosaleda
Al vorvel de las vacaciones de Semana Santa todo el centro estaba invitado a disfrutar de un entrenamiento del Equipò del futbol del Málaga.
La clase estaba revuelta, sobretodo los niños que son muy futboleros.
Estas son algunas imágenes de los mejores momentos:
La clase estaba revuelta, sobretodo los niños que son muy futboleros.
Estas son algunas imágenes de los mejores momentos:
Por fin nos contestan
Hoy nos hea llegado la carta de Mijas.
Debíais ver las caras de felicidad cuando iba entregando a cada uno su carta.
Cada uno fue leyendo a los demás lo que le habían escrito. El hecho de que algunas letras no estuviesen bien escritas y no se entendiese lo que decía nos sirvió para reforzar la necesidad de tener una buena caligrafía.
A María, además de la carta, le enviaban un regalito. A todos gustó tanto la idea, que ahora todos quieren enviar uno.
Tras la lectura, cada uno debe responder haciendo referencia a lo que le han escrito y a las preguntas que le han hecho sus nuevos amig@s.
Estos son los momentos de recibir las cartas:
Algunas vinieron con sorpresa
¡Qué atentos a lo que les decían!
Mirar qué respuestas:
Debíais ver las caras de felicidad cuando iba entregando a cada uno su carta.
Cada uno fue leyendo a los demás lo que le habían escrito. El hecho de que algunas letras no estuviesen bien escritas y no se entendiese lo que decía nos sirvió para reforzar la necesidad de tener una buena caligrafía.
A María, además de la carta, le enviaban un regalito. A todos gustó tanto la idea, que ahora todos quieren enviar uno.
Tras la lectura, cada uno debe responder haciendo referencia a lo que le han escrito y a las preguntas que le han hecho sus nuevos amig@s.
Estos son los momentos de recibir las cartas:
Algunas vinieron con sorpresa
¡Qué atentos a lo que les decían!
Mirar qué respuestas:
lunes, 4 de abril de 2016
CÓMO AYUDAR A TUS HIJ@S A ESTUDIAR
Habitos de estudio
Aquí os dejo un enlace sobre cómo colaborar y fomentar los hábitos de estudio en nuestros hijos/as:
https://www.youtube.com/watch?v=GUfrcAdSVIY
Aquí os dejo un enlace sobre cómo colaborar y fomentar los hábitos de estudio en nuestros hijos/as:
https://www.youtube.com/watch?v=GUfrcAdSVIY
domingo, 27 de marzo de 2016
Hacemos teatro.
Después de visitar el teatro Echegaray para ver una función de teatro con marionetas, les propuse a los alumnos/as si les apetecía representar ellos una función teatral. El entusiasmo fue unánime. Además podriamos representarlo para los niños de infantil.
Como estamos trabajando lo que es la rima, les propuse representar el cuento de la ratita presumida en verso, pues es muy facil de memorizar, está en verso y hay muchos personajes.
Pero a pesar de ello en la clase somos más alumnos que personajes hay, por lo que fue necesario hacer dos equipos y dos compañías teatrales.
Los personajes fueron elegidos por ellos y en caso de conflicto, sorteados.
Cada niño/a anotó los personajes del cuento y quién haría de actriz o actor, así como la parte del texto que tenían que memorizar.
A pesar de tener tan sólo dos dias para montar, memorizar y ensayar, la representación fue todo un éxito.
la ratita presumida on PhotoPeach
Como estamos trabajando lo que es la rima, les propuse representar el cuento de la ratita presumida en verso, pues es muy facil de memorizar, está en verso y hay muchos personajes.
Pero a pesar de ello en la clase somos más alumnos que personajes hay, por lo que fue necesario hacer dos equipos y dos compañías teatrales.
Los personajes fueron elegidos por ellos y en caso de conflicto, sorteados.
Cada niño/a anotó los personajes del cuento y quién haría de actriz o actor, así como la parte del texto que tenían que memorizar.
A pesar de tener tan sólo dos dias para montar, memorizar y ensayar, la representación fue todo un éxito.
Aquí teneis una muestra de algunos momentos de la representación:
la ratita presumida on PhotoPeach
Correspondencia con Mijas
Uno de nuestros principales objetivos en primaria es la lectoescritura.
Siempre he dicho que a escribir se aprende escribiendo.
Una forma muy motivadora de hacer que los niños se expresen por escrito es a través de la correspondencia.
Este curso hemos comenzado a intercambiar cartas con unos niñ@s de segundo de primaria del colegio San Sebastián de Mijas.
Para escribir una carta hay que aprender cuál es el formato, qué queremos comunicar y cómo hacerlo para que el otro nos entienda.
Al comienzo de curso, la carta se elaboró entre toda la clase, y así facilitó el que comprendieran cómo era el formato. El problema es que todos querían escribir.
Tras la respuesta de ellos decidimos emparejar a cada alumno de un colegio con el del otro.
De esta forma, cada uno podría comunicarse con otro alumno, entablar una amistad y llegar a conocernos al finalizar el curso.
He aquí nuestra primera carta:
Pasadas unas semanas recibimos contestación
Cada alumno/a eligió a un amigo y le escribió su carta poniendo en práctica el uso de la Mayúscula, punto y signos de interrogación:
Siempre he dicho que a escribir se aprende escribiendo.
Una forma muy motivadora de hacer que los niños se expresen por escrito es a través de la correspondencia.
Este curso hemos comenzado a intercambiar cartas con unos niñ@s de segundo de primaria del colegio San Sebastián de Mijas.
Para escribir una carta hay que aprender cuál es el formato, qué queremos comunicar y cómo hacerlo para que el otro nos entienda.
Al comienzo de curso, la carta se elaboró entre toda la clase, y así facilitó el que comprendieran cómo era el formato. El problema es que todos querían escribir.
Tras la respuesta de ellos decidimos emparejar a cada alumno de un colegio con el del otro.
De esta forma, cada uno podría comunicarse con otro alumno, entablar una amistad y llegar a conocernos al finalizar el curso.
He aquí nuestra primera carta:
Pasadas unas semanas recibimos contestación
Cada alumno/a eligió a un amigo y le escribió su carta poniendo en práctica el uso de la Mayúscula, punto y signos de interrogación:
martes, 15 de marzo de 2016
Convivencia familiar: Teatro
Hoy hemos podido compartir juntos toda una mañana.
Padres, hermanos, amigos y seño, hemos disfrutado de una función teatral en el teatro Echegaray.
La obra de marionetas se titulaba "Hay un gallo en tu tejado"
Padres, hermanos, amigos y seño, hemos disfrutado de una función teatral en el teatro Echegaray.
La obra de marionetas se titulaba "Hay un gallo en tu tejado"
jueves, 10 de marzo de 2016
Excursión a la biblioteca
Hola a tod@s:
Para intentar hacer de estos niños y niñas buenos lectores, nada más divertido que ir a conocer la biblioteca del barrio donde se puede disfrutar de innumerables libros de todas clases: cuentos, comic, poesia, aivinanzas, libros informativos sobre el cuerpo, los animales, ....
En la visita se han portado estupendamente, respetando las normas de comportamiento.
Cada uno escogia un libro, lo ojeaba, lo leía, cambiaba a otro... ¡Cuántos libros!
Más tarde hubo una sesión de cuentacuentos: "La vaca que puso un huevo"
Pero todos estaban tan sorprendidos de ver tantos libros que se interesaron por saber cómo podían sacar libros de la biblioteca (algunos decían de traerse su carnet del cole).
Así que Antonio, el bibliotecario, tan amable como siempre, les explicó como hacerlo y les aclaró las dudas.
Una vez en el cole realizaron su primera redacción.
Primero se trabajó oralmente para explicar qué era eso de una redacción. Muchos comentaban lo bien que se lo habían pasado, que irian a sacarse el carnet, pero lo que le llamó la atención de este día es que los árboles del patio estaban siendo podados.
Así que después de que cada uno contara su experiencia había que trasladarlo al papel.
En estos casos la expresión oral es fundamental pues si no saben expresarse oralmente, la escritura les resulta mucho más dificil.
Desde aquí os anímo a que converseis mucho con vuestros hijos e hijas.
He aquí algunas de las redacciones. No tengáis en cuenta las faltas de ortografía ¡¡están en primero!!
Para intentar hacer de estos niños y niñas buenos lectores, nada más divertido que ir a conocer la biblioteca del barrio donde se puede disfrutar de innumerables libros de todas clases: cuentos, comic, poesia, aivinanzas, libros informativos sobre el cuerpo, los animales, ....
En la visita se han portado estupendamente, respetando las normas de comportamiento.
Cada uno escogia un libro, lo ojeaba, lo leía, cambiaba a otro... ¡Cuántos libros!
Más tarde hubo una sesión de cuentacuentos: "La vaca que puso un huevo"
Pero todos estaban tan sorprendidos de ver tantos libros que se interesaron por saber cómo podían sacar libros de la biblioteca (algunos decían de traerse su carnet del cole).
Así que Antonio, el bibliotecario, tan amable como siempre, les explicó como hacerlo y les aclaró las dudas.
Una vez en el cole realizaron su primera redacción.
Primero se trabajó oralmente para explicar qué era eso de una redacción. Muchos comentaban lo bien que se lo habían pasado, que irian a sacarse el carnet, pero lo que le llamó la atención de este día es que los árboles del patio estaban siendo podados.
Así que después de que cada uno contara su experiencia había que trasladarlo al papel.
En estos casos la expresión oral es fundamental pues si no saben expresarse oralmente, la escritura les resulta mucho más dificil.
Desde aquí os anímo a que converseis mucho con vuestros hijos e hijas.
He aquí algunas de las redacciones. No tengáis en cuenta las faltas de ortografía ¡¡están en primero!!
domingo, 21 de febrero de 2016
La biznaga
La biznaga
Para conocer mejor cómo son las biznagas aprovechamos que tenemos un jazmin en el patio del cole.
Para conocer mejor cómo son las biznagas aprovechamos que tenemos un jazmin en el patio del cole.
Primera exposición: "Conozco mi ciudad: Málaga"
Por fin llegó el día de compartir con los demás lo que habíamos aprendido.
La clase de infantil de tres añitos vino a ver nuestra exposición.
¡Qué contentos estaban de poder compartir con su seño Mª Paz unos momentos!
Más tarde los niños de tercero de primaria vinieron a la clase para compartir todo lo que cada clase había investigado.
El aprendizaje se torna así significativo. Aprendemos sobre algo y lo exponemos a los demás.
Este último escalón de nuestro proyecto de investigación era muy importante. Cada uno debía comentar a los demás aquello que había aprendido.
Algunos me decían: "Seño, tú dame un papelito con lo que tengo que decir para que me lo aprenda"
A lo que yo le contestaba: "Tú dilo con tus propias palabras, y así los demás lo entenderán mejor. Tú puedes ya que lo has investigado".
Algunos estaban nerviosísimos, otros olvidaban lo que decir y hubo quien no quiso soltar el papel y lo leyó, incluso tuvieron que suplir a algún compañero que ese dia faltó. Pero con ganas y tesón todo salió fantástico y al finalizar el día les quedó la satisfacción de un trabajo bien hecho.
Aquí podeis ver cómo resultó esta exposición oral. La grabación no es muy buena pues está realizada con el movil en una mano, con la otra dando la entrada o mandando guardar silencio..... Pero creo que es de gran valor pues está hecha con mucho cariño por parte de todos.
Os remito a la página, pues la he puesto en youtube pero solo a nivel privado, por eso no sale directamente.
https://youtu.be/XYc4mUlIUA4
La clase de infantil de tres añitos vino a ver nuestra exposición.
¡Qué contentos estaban de poder compartir con su seño Mª Paz unos momentos!
Más tarde los niños de tercero de primaria vinieron a la clase para compartir todo lo que cada clase había investigado.
El aprendizaje se torna así significativo. Aprendemos sobre algo y lo exponemos a los demás.
Este último escalón de nuestro proyecto de investigación era muy importante. Cada uno debía comentar a los demás aquello que había aprendido.
Algunos me decían: "Seño, tú dame un papelito con lo que tengo que decir para que me lo aprenda"
A lo que yo le contestaba: "Tú dilo con tus propias palabras, y así los demás lo entenderán mejor. Tú puedes ya que lo has investigado".
Algunos estaban nerviosísimos, otros olvidaban lo que decir y hubo quien no quiso soltar el papel y lo leyó, incluso tuvieron que suplir a algún compañero que ese dia faltó. Pero con ganas y tesón todo salió fantástico y al finalizar el día les quedó la satisfacción de un trabajo bien hecho.
Aquí podeis ver cómo resultó esta exposición oral. La grabación no es muy buena pues está realizada con el movil en una mano, con la otra dando la entrada o mandando guardar silencio..... Pero creo que es de gran valor pues está hecha con mucho cariño por parte de todos.
Os remito a la página, pues la he puesto en youtube pero solo a nivel privado, por eso no sale directamente.
https://youtu.be/XYc4mUlIUA4
miércoles, 17 de febrero de 2016
Visita por las provincias andaluzas: Aulas de Infantil
Aprovechando el trabajo realizado por la comunidad educativa de infantil de nuestro cole, realizamos una visita a algunas de las 8 provincias andaluzas.
Los niños y niñas, preparados con sus libretas para tomar notas, han ido observando y escuchando las explicaciones de las familias y luego anotando aquellas cosas que más les han gustado.
¡Enhorabuena Infantil!
JAÉN
Semana de Andalucía
Con motivo del dia de Andalucía, el centro ha propuesto realizar un trabajo de investigación con los alumnos/as de las distintas clases, referido a las provincias andaluzas.
A nosotros como somos los más pequeños de Primaria, nos ha tocado nuestra ciudad: Málaga
Como es nuestra primera investigación había que dejar claro muchas cosas:
Aprovechando que la clase está distribuida por grupos, cada grupo se reunió para elegir uno de los apartados que yo les había propuesto:
Aquí podeis ver a los distintos equipo eligiendo su parcela de investigación y al portavoz.
A nosotros como somos los más pequeños de Primaria, nos ha tocado nuestra ciudad: Málaga
Como es nuestra primera investigación había que dejar claro muchas cosas:
- Qué era investigar
- De qué lo ibamos a hacer
- Formar grupos para que el trabajo sea más facil
- Decidir, dialogar y elegir al portavoz
- Donde buscar la información
- Qué hacer con ella
- Para qué lo vamos a hacer
- etc
Aprovechando que la clase está distribuida por grupos, cada grupo se reunió para elegir uno de los apartados que yo les había propuesto:
- Donde se encuentra Málaga en nuestro planeta
- Los Monumentos
- Los ánimales más típicos de nuestra ciudad
- La flor típica malagueña
Aquí podeis ver a los distintos equipo eligiendo su parcela de investigación y al portavoz.
lunes, 15 de febrero de 2016
30 de enero: Día de la PAZ
A lo largo de la semana hemos estado trabajando sobre el día de la Paz.
Con diálogos, juegos, manualidades y videos, hemos conversado sobre qué es eso de la paz, porqué se celebra el dia 30 de enero y porqué una paloma como simbolo de paz.
De todos los mensajes de Paz se eligió el de Lucía
para exponerlo en el tablon del cole.
Hemos aprendido poesias
Como echan de menos a la seño Mari Paz, acudimos a recitarle la poesia aprendida:
¡¡Feliz dia de la PAZ!!
De todos los mensajes de Paz se eligió el de Lucía
para exponerlo en el tablon del cole.
Hemos aprendido poesias
Como echan de menos a la seño Mari Paz, acudimos a recitarle la poesia aprendida:
¡¡Feliz dia de la PAZ!!
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